Fælles Mål

Arbejdet med vandetsvej.dk understøtter en lang række trinmål inden for fagene fysik/kemi, biologi og geografi. Nedenfor kan du se hvilke.

Fysik/kemi

Trinmål for 7.-8. klasse

• Kende til grundvandsdannelse i Danmark og forhold, der har indflydelse på vores muligheder for at indvinde rent drikkevand
• Beskrive hovedtræk af vands og kulstofs kredsløb i naturen
• Formulere spørgsmål og indsamle relevante data
• Planlægge, gennemføre og evaluere praktiske og teoretiske undersøgelser
• Benytte udstyr, redskaber og hjælpemidler, der passer til opgaven
• Læse og forstå informationer i faglige tekster
• Anvende it-teknologi til informationssøgning, dataopsamling, kommunikation og formidling

Fysik/kemi

Trinmål for 9. klasse

• Formulere enkle problemstillinger, opstille og efterprøve hypoteser samt vurdere resultater
• Læse, forstå og vurdere informationer i både trykte og digitale faglige tekster
• Vurdere og anvende informationer med fysisk, kemisk eller teknisk indhold
• Benytte fysisk eller kemisk viden, opnået ved teoretisk og praktisk arbejde

Biologi

Trinmål for 7.-8. klasse

• Give eksempler på naturlige og menneskeskabte ændringer i økosystemer og deres betydning for den biologiske mangfoldighed
• Beskrive hovedtræk af vand og kulstofs kredsløb i naturen (fælles med fysik/kemi og geografi)Redegøre for, hvordan forskellige erhverv, herunder landbrug, er afhængige af naturgrundlaget
• Give eksempler på aktuelle lokale og globale miljø- og sundhedsproblemer
• Kende til grundvandsdannelse i Danmark og forhold, der har indflydelse på vores muligheder for at indvinde rent drikkevand (fælles med fysik/kemi og geografi)
• anvende it-teknologi til informationssøgning, dataopsamling, kommunikation og formidling (fælles med fysik/kemi og geografi)

Biologi

Trinmål for 9. klasse

• Forklare sammenhængen mellem forskellige arters tilpasning i bygning, funktion og adfærd i forhold til forskellige typer af levesteder og livsbetingelser samt forholdet til andre organismer
• Beskrive den biologiske betydning af energistrømme samt udvalgte kredsløb i forskellige økosystemer
• Beskrive hovedtræk af nitrogens kredsløb i naturen og problemer, der knytter sig til brug af nitrogenholdig gødning i moderne landbrugsformer (fælles med fysik/kemi)
• Forklare årsager og virkninger for naturlige og menneskeskabte ændringer i økosystemer og deres betydning for den biologiske mangfoldighed
• Vurdere anvendelse af naturgrundlaget i perspektivet for bæredygtig udvikling og de interessemodsætninger, der knytter sig hertil (fælles med fysik/kemi og geografi)
• Forklare årsager, betydning og foranstaltninger i forbindelse med miljø- og sundhedsproblemer såvel lokalt som globalt
• Formulere og genkende relevante biologiske problemstillinger
• Læse, forstå og vurdere informationer i både trykte og digitale faglige tekster
• Anvende it til søgning af data og informationer om relevante biologiske problemstillinger
• Anvende biologiske begreber og viden om biologiske processer i forskellige sammenhænge

Geografi

Trinmål for 7.-8. klasse

• Beskrive det globale vandkredsløb
• Kende til naturlige klimasvingninger og menneskets påvirkning af Jordens klima – herunder hvorledes CO2 udledes og indgår i naturen
• Beskrive hovedtræk af vands og kulstofs kredsløb i naturen (fælles med fysik/kemi og biologi)
• Kende til grundvandsdannelse i Danmark og forhold, der har indflydelse på vores muligheder for at indvinde rent drikkevand (fælles med biologi og fysik/kemi)
• Kende til de miljømæssige konsekvenser af samfundenes forbrugsmønstre
• Anvende it-teknologi til informationssøgning, dataopsamling, kommunikation og formidling (fælles med biologi og fysik/kemi)

Geografi

Trinmål for 9. klasse

• Sætte det globale vindsystem, det globale vandkredsløb og Jordens inddeling i klimazoner og plantebælter ind i sammenhænge
• Beskrive vigtige forhold, der har indflydelse på vejr og klima – herunder menneskelige aktiviteter, der kan påvirke vejr og klima (fælles med fysik/kemi)
• Kende til dannelse af overfladevand og dets betydning for rent drikkevand i andre dele af verden
• Forholde sig til de miljømæssige konsekvenser af samfundenes forbrugsmønstre og udnyttelse af naturgrundlag
• Indsamle og bearbejde relevante geografiske oplysninger gennem elektroniske medier samt fremstille og formidle grafiske afbildninger og præsentationer
• Kende og anvende relevante geografiske benævnelser i samtale og ved formidling af geografisk stof   

Fælles trinmål for fagene biologi, geografi og fysik/kemi  

• Beskrive hovedtræk af vand og kulstofs kredsløb i naturen
• Kende til grundvandsdannelse i Danmark og forhold, der har indflydelse på vores muligheder for at indvinde rent drikkevand
• Anvende it-teknologi til informationssøgning, dataopsamling, kommunikation og formidling